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Bienvenue en 1ère primaire

Nous voici sur les bancs de l’école primaire…

Nous écoutons avec attention les élèves de madame Sylvie nous expliquer leur plaisir d’apprendre.  Quel programme !

Nous découvrons les cahiers de français, de calcul, d’écriture, de religion, les fardes d’éveil, de devoirs, le journal de classe…. Mais aussi le coin lecture, les ordinateurs,  les jeux, les responsabilités, la cour de récréation, les anniversaires avec leurs privilèges et encore plein d’autres choses….

Ensemble, nous partageons un moment « chanson et histoire ».

Nous sommes fiers de rentrer à la maison avec la liste du matériel scolaire à prévoir pour la rentrée prochaine.  Mais d’abord, profitons de nos deux mois de repos.

Vive les vacances  !

 

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Ateliers verticaux

Nous profitons d’une belle journée ensoleillée pour organiser des ateliers verticaux tournants. Top chrono, c’est parti pour une organisation tip-top : 15 minutes en ateliers, 5 minutes pour changer de groupe et ainsi de suite.

Au programme :

  • Circuit psychomoteur à la salle de gym.
  • Découvertes sensorielles au jardin : nous écoutons, regardons, touchons et goûtons les trésors que la nature nous offre.

  • Construction de toboggans à graines et observation. Travail par essais-erreurs afin que les graines passent dans les tuyaux du haut vers le bas.

    

  • Jeux d’adresse dans la cour : lancer d’anneaux, jeux de massacre, échasses, bowling, hockey, raquettes…

  

Quelle belle matinée !

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Quelques souvenirs des tableaux inspirés par Jean de La Fontaine !

Ce 6 mai 2018, après quelques semaines de préparation intense, les enfants ont présenté quelques éléments revisités des célèbres fables.  La diversité était au programme… tout comme la bonne humeur et le soleil !

Dans la salle de sport, les enfants ont utilisé quelques techniques sympas pour rejouer le coche et la mouche…

Version classique en arrière-plan :  

Version moderne en avant-plan :

Ils nous ont raconté et mimé une fable ancienne et pourtant toujours vraie de nos jours : dispute et réconciliation grâce à un pont et …

Après avoir lu la fable du petit poisson et du pêcheur …

un petit rafraichissement s’imposait : tous à la piscine !

Quant à nos petits de maternelle, ils ont été soutenus par les enfants de 6ème année pour transposer la célèbre fable du corbeau et du renard.

Les animaux de la forêt s’amusaient…

Les corbeaux paradaient…

Mais l’orage éclata !

L’histoire s’est bien terminée !!!!   De nos jours, une réconciliation s’impose.

Finies les vieilles querelles… La musique nous réunit !

Le majestueux tilleul de la cour nous a offert notre 3ème scène.

Les enfants ont proposé le célèbre jeu « Qui est-ce ? » adapté aux personnages des fables : indices physiques, musicaux voire même psychologiques pour retrouver… ???

Avez-vous reconnu les renards, rusés, trompeurs, mais aussi trompés … Les fourmis, besogneuses, mais pas du tout généreuses…  Les tortues, courageuses,  les cigales, toujours aussi rêveuses…   Les lièvres, quant à eux,sont passés tellement vite qu’on n’a pas su les filmer !

La morale de cette histoire… « Après avoir bien travaillé, tous ensemble,

chantons et dansons maintenant ! »

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Autour du livre.

  • Notre projet consiste à redynamiser la bibliothèque dans chacune de nos classes : tri de nos livres, installation d’un règlement  par rapport au respect du livre et mise en place d’un service de prêt, de l’école à la maison.
  • Participation au Prix Versele : Les bibliothécaires de Virton sont venues nous lire les 5 livres sélectionnés Nous avons voté pour notre livre préféré.  
  • Visite de la bibliothèque de Ethe. Merci à Patrice de nous accueillir et de nous lire avec passion de belles histoires.  Nous y retournerons tous les mois.
  • Dans le cadre du roman à l’écran, nous sommes allés au cinéma pour découvrir une adaptation délirante des fables de La Fontaine.                 
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Ici classes au travail…

Sous cette rubrique se trouvent ou se trouveront des articles préparés par les enfants, des activités qui leur sont ou seront destinées… bref toutes sortes de matériaux destinés aux élèves en apprentissages.  Il s’agit donc d’éléments en construction ou à construire avec leurs réussites et leurs imperfections…

 

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