Ce vendredi 21 mai les élèves de M2, M3, P1 et P2 ont participé à l’activité vélo kids proposée par la Fédération Royale Sportive de l’Enseignement Libre. Il s’agissait de travailler l’équilibre et la maîtrise du vélo avec des exercices variés, face à des petits obstacles et sur un circuit. Le plus important était bien entendu de prendre du plaisir.
En classe, nous avons découvert l’album « Le caméléon méli-mélo » d’Eric Carle. Le voici: Le caméléon Méli-Mélo – Visio Livres
Ensuite, nous avons nous aussi imaginé ce que le caméléon aimerait …
Voici le résultat de notre travail: https://read.bookcreator.com/BMHbSZZD6VcNdLSePy3KBcOBuff1/3FVLaGiZS8Ka8u0lW5Y23Q
Les élèves de 1ère primaire ont découvert la multiplication en exécutant des courriels de livraisons d’un aéroport à l’autre avec les beaux avions de Madame Mégane. Vivre les déplacements en transportant plusieurs fois une même quantité, aide la compréhension de la multiplication.
En classe, la main est devenue l’avion qui transporte les jetons d’un côté à l’autre du bureau.
Nous poursuivrons cet apprentissage après le congé.
À bientôt
Quel bonheur de pouvoir rencontrer saint Nicolas malgré ce fichu virus. Ce matin, l’excitation était bien présente à la vue du préau décoré! Nous avons accueilli saint Nicolas à l’extérieur pour la sécurité de tous. Nous l’attendions avec impatience depuis quelques jours déjà. Et, nous nous sommes appliqués pour lui présenter un chant, une poésie. Voici quelques photos de ce bel après- midi.
Merci saint Nicolas!l
En première primaire, nous apprenons à écrire des mots à l’aide de différents outils. Nous décomposons le mot en syllabes puis les syllabes en phonèmes.
Nous avons tout d’abord utilisé des lettres mobiles, nous cherchons les graphies qui correspondent à ce que l’on entend puis nous les plaçons en ordre dans le sens de l’écriture.
Nous avons ensuite écris des mots avec un marqueur effaçable.
Écrire entre les lignes, c’est plus difficile!
Ici, nous écrivons les mots que nous entendons avec le clavier de la tablette pour compléter des mots croisés.
Voilà, nous apprendrons à écrire des mots de plus en plus complexes ainsi que des petites phrases.
Dés le début de l’année nous travaillons sur des textes pour apprendre à anticiper, à émettre des hypothèses, pour exercer la compréhension de l’explicite (ce qui est dit dans le texte) et de l’implicite (ce qui sous-entendu). Nous utilisons le code et les petits mots fréquents. Tout cela est facilité grâce au visualiseur financé par le comité de gestion.
Au fur et à mesure, depuis l’ordinateur, je mets en évidence avec différentes couleurs ce que les enfants montrent pour garder des traces du travail réalisé. Une photo peut-être prise et enregistrée pour une utilisation future.
Un tout grand merci au comité de gestion pour cet achat. Et à vous tous qui participez à l’une ou l’autre activités proposées.
