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Quand les élèves de 4e vont lire en maternelle.

Depuis le mois de mars, les élèves de 4e se rendent dans les 4 classes de maternelle pour y lire des livres adaptés aux petits.  Tous les 15 jours environ, ils se rendent au 45 avec leur livre sous le bras.  Après chaque séance, nous faisons un feedback pour améliorer les rencontres suivantes.  Ainsi, nous avons travaillé entre autre sur les lieux à privilégier dans les classe pour s’isoler des autres groupes, la disposition des petits pour qu’ils restent attentifs durant la lecture, le volume de la voix, les questions à poser en fin de lecture, leurs avis sur l’histoire, etc.

Voici les photos de la dernière visite et les commentaires de certains lecteurs.

J’ ai vraiment aimé . En plus, les profs sont hyper sympas même si on n’a pas toujours l’élève qu’on veut .
J’ai adoré lire en maternelle et j ai adoré les livres.
C’était trop cool et très sympa !
C’ était trop cool, je recommencerais dans d’autres classes.
J’ai adoré lire des histoires aux maternelles. En plus, ils m’écoutaient bien. C’était trop cool. YOUPY!!
J’ai très bien aimé de lire des histoires en maternelle.
C’était génial.
Ils ont été très gentils avec moi et très attentifs.
C’était cool.
C’était cool.
J’ai bien aimé !
C’était vraiment cool . Il y a eu quelques élèves qui parlaient .
Les lectures en maternelle étaient très bien.
C’était cool de lire.
Les enfants ont été très attentifs et ils rigolaient parfois.

   

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Maternelles Saint-Mard

Conte: « La moufle »

Dans le cadre de notre projet: « Créer un petit conte vidéo », nous avons souhaité développer des compétences langagières en s’appuyant sur la rencontre avec un conte d’origine russe : « La moufle ».

La Moufle: Classe d’accueil/1ère maternelle 2017-2018 (Madame Fabienne)

 

La Moufle: Classe de 1ère/2ème maternelle 2017-2018 (Madame Patricia)

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Ici classes au travail…

Sous cette rubrique se trouvent ou se trouveront des articles préparés par les enfants, des activités qui leur sont ou seront destinées… bref toutes sortes de matériaux destinés aux élèves en apprentissages.  Il s’agit donc d’éléments en construction ou à construire avec leurs réussites et leurs imperfections…

 

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